Тренинг для педагогов Тема «Я + ТЫ = МЫ»

Тренинг для педагогов

Тема «Я + ТЫ = МЫ»

Цель: сплочение педагогов, и построение эффективного командного воздействия.

Задачи:

1.Формирование и усиление общего командного духа путем сплочения группы людей;

2. Усовершенствование общения в команде;
3. Освоение навыков обратной связи;
4. Улучшение эмоционального состояния педагогов;
5. Развитие ответственности и вклад каждого участника в решение общих задач;
6. Осознание себя командой.

Условия проведения: Молодые специалисты (воспитатели).

Продолжительность занятия 40 - 50 мин.

Место проведения: МАДОУ 29

Оборудование:

• смайлик;
• набор украшений;
• ручки, карандаши.
• ободки;
• макет "поляны".

Правила группы:

• Здесь и сейчас (во время тренингамы говорим только о том, что волнует каждого именно сейчас, и обсуждаем то, что происходит с нами именно здесь).
• Говорю за себя.
• Внимательно слушать друг друга.
• Не перебивать говорящего.
• Уважать мнение друг друга.
• Безоценочность суждений.
• Активность.
• Конфиденциальность (все, что происходит здесь, ни под каким предлогом не выносится за пределы группы).

Ход тренинга

Педагог-психолог: Добрый день! Я рада приветствовать вас на нашем тренинге! Это замечательно, что мы смогли с вами встретиться и имеем возможность немного расслабиться, отдохнуть, поиграть, узнать о себе и коллегах что-то новое и, самое главное, - выразить друг другу радость встречи.

Упражнение № 1 «Меня зовут… моя мечта в профессиональной деятельности….»

Цель: знакомство, снятие тревожности, возможность высказаться о главном.

Каждый участник по кругу называет свое имя и высказывает несколько слов о том, для чего он выбрал данную профессию, есть ли цель или мечта в  данном направлении.

Упражнение № 2 "Пожелай другому"

Педагоги садятся в круг. У педагога-психолога в руках мяч.

Педагог-психолог: Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы бросаете мяч кому хотите и одновременно говорите это пожелание. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь, бросает его следующему, высказывая ему пожелание на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить.

Упражнение № 3 "Атомы – молекулы»

Цель: повышение уровня работоспособности участников, умение контактировать с другими участниками.

Ведущий произносит «Атомы». Все игроки начинают хаотично передвигаться. После фразы «молекула по трое» играющие должны соединится в группы по три человека, четыре человека. Можно менять количество молекул. Игру можно усложнить передвигаться с закрытыми глазами.

Упражнение № 5 "Мешочек"

Участники садятся на стулья.

Педагог-психолог: У меня в руках мешок. Сейчас мы уберем туда всю нашу тревогу, страх, скованность, и т.д. Предлагаю сесть поудобнее, закрыть глаза, сделать глубокий вдох со всем тяжелым, что есть у вас в душе, на сердце. Теперь глубоко выдохнуть в руку, если не хватает одной руки, то в обе руки. Я сейчас буду идти по кругу, а вы складывать все отрицательное, что находится у вас в руках, в мешок.

Участники образно убирают в мешок свои отрицательные эмоции, психолог их крепко завязывает. После чего обсуждается:

- Ваши ощущения?

- Как чувствуете себя?

Если кто - то из участников еще находится в напряжении, предложить упражнения « Я в центре»

Цель: поднять дух и самооценку участника тренинга.

Участники по очереди говорят комплименты коллеги, который находится в центре круга.

Упражнение № 6 «Интуиция»

Цель: умение выходить из сложной ситуации, учиться общаться мимикой, жестами.

Все педагоги стоят в россыпную, на голове одеты фрукты и овощи, но какие именно участники не знают, им интуитивно нужно собраться в две команды. Фрукты и овощи.

Педагог – психолог:

Упражнение № 7 «Танец радости»

Цель: осознание своей роли в группе, умение договариваться.

Ведущий. Часто бывает так, что нам педагогом на работе, нужно действовать сразу, здесь и сейчас. И поэтому именно сейчас, вам нужно будет действовать быстро и слаженно.

Участники остаются в командах овощи и фрукты. Ведущий дает инструкцию: «Каждая команда должна создать танец, в танце каждый из вас очень значим, и каждый танцует главную роль, но не забывайте что вы еще и одна команда. Совместно вы готовитесь 5 мин, и представляете танец. Овощи танцуют индийский танец «Зуби, зуби». Фрукты русский народный «Во поле березка стояла» Представляя номер, команды поддерживают друг друга.

Рефлексия: Как проходило обсуждение в командах? Сразу ли Вы смогли определиться с движениями? Кто – где будет стоять?

Ведущий. Вы все были очень важны, и без кого - либо танец не смотрелся бы так ярко и полноценно.

Упражнение-медитация «Цветок в ладошках» 

Всем участникам предлагается удобно сесть, закрыть глаза и представить, что они на зеленом лугу. (Звучит релаксационная музыка со звуками природы).

        Ведущий: «Представьте зеленый луг, ласковое солнце, поют птицы, журчит ручей. Появляется маленький, симпатичный, наивный и очень счастливый ребенок, он не знает печали, неуверенности, плохого настроения. Это вы в детстве, узнали себя? Малыш тянет к вам руки, он такой доверчивый и доброжелательный, и вы отвечаете ему тем же. Хочется радоваться и улыбаться, забыть все трудности жизни, почувствовать себя уверенным и счастливым. Вы берете малыша на руки, а он превращается в цветок в ваших ладошках, он прекрасен цветок детства, и вы несете его с собой по жизни. У кого - то он очень глубоко в душе, а кто-то часто видит его во сне, у кого-то это скромный, неприметный цветочек, а у кого-то яркий, бурный, запоминающийся. Они все хороши, цветы нашего детства. И если вам будет трудно, вы не сможете найти ответ на какой-то вопрос, вспомните малыша, подарившего вам цветок детства в ладошки, и я надеюсь, что это вам поможет почувствовать себя маленьким наивным, счастливым ребенком, а уж он - точно подскажет, как почувствовать себя счастливым. Открывайте глаза. Пора возвращаться»

        Ведущий спрашивает об ощущениях, испытанных участниками.

Ведущий показывает участникам мешок, в который они сложили отрицательные чувства. Задает вопрос: Как вы думаете, в нашем мешке еще остались отрицательные чувства, которые вы испытывали в начале тренинга?

Ответы участников тренинга..

Ведущий вместо отрицательных эмоций из мешка достает украшения бабочек, цветочков и описывает их положительной стороны. Предлагает участникам выбрать украшения, и провести обратную связь, написав на обратной стороне украшения свои впечатления и пожелания. После прикрепить их на «зеленый луг»

Я в свою очередь хочу вас всех поблагодарить, Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что вы – единое целое, каждый из вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе вы – сила! Спасибо всем за участие!

Памятка для молодых специалистов

• Иметь в душе прекрасный идеал, высокую мечту и стремиться к ней. Быть лучше, помня, что совершенствованию нет предела.
• Расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки, не останавливаться на достигнутом.
• Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.
• Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.
• Прощать, сочувствовать, сопереживать, быть великодушным и снисходительным.
• Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное.
• Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие – основа вашего здоровья.
• Всюду навести порядок и уют, создать оазис доброты, любви и красоты – в душе, в семье, на работе. Прививайте это детям.
• Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным.